30-дневный пробный период закончился
Если вы владелец этого сайта, купите Netcat E-Commerce, чтобы получить полнофункциональную версию и техническую поддержку на год.

Академия развития  Чудеса Жизни

Для кого создана Академия:
Для того, кто устал от замкнутого круга повседневных проблем и хочет выйти из него.
Для того, кто хочет начать жить Здесь и Сейчас, а не гоняться за какой-то мифической «жизнью потом».
Для того, кто понял, что «свобода» — категория внутренняя, и никакие внешние блага не сделают свободным.
Для того, для кого Бог един. Ваше вероисповедание - это Ваше личное дело. С уважением относимся к любой религии.
Для того, кто понял, что источником его жизненных и психологических проблем является он сам, а не кто-то другой. Он сам и все то, что называется его личностью, что называется его убеждениями, верованиями, комплексами, обидами, психологическими травмами

В Академии развития Чудеса Жизни мы учимся ЖИТЬ!

Изменись сам, изменится жизнь! - это ключевой подход в обучении.

В программе академии собраны опыт и философия различных школ, а также 20-ти летний опыт работы с людьми и их опыт работы над собой, то есть осознания, выводы и поступки и следствия этого.

Формат ОНЛАЙН-ПРЯМОЙ ЭФИР или ОФЛАЙН

Длительность учебной программы 1 год (12 модулей)

Один модуль - это двухдневный семинар по восемь часов в день в прямом эфире на удаленной связи в группе сподвижников с домашними заданиями на месяц вперед до следующего модуля. Для желающих пройти обучение в формате офлайн предлагается обучение в офисе Академии в г.Краснодар.

Применяется как групповой подход, так и индивидуальный, точнее, занимаясь в группе, Вы получаете индивидуальные задания, исходя из конкретно Ваших проблем и Вашей жизненной ситуации.

В программе все, что необходимо знать, чтобы иметь возможность изменить свою жизнь к лучшему и помочь в этом другим людям. Обучение проходит по авторской программе Татьяны Самойловой под названием Яснология. Данная программа специально создана для помогающих практиков, мы помогаем тем, кто помогает другим, но обучение по ней может пройти для себя и любой желающий.

О д​​​​атах занятий в Академии вы можете узнать в разделе Мероприятия. Записаться на обучение вы можете в разделе Обучаем помогать.

Яснология - это методика, в которой человек рассматривается как система. В систему "ЧЕЛОВЕК" входят:

ум,

разум,

дух,

душа,

тело целиком и по частям,

чувства,

мужско начало,

женское начало,

мужско-женские отношения,

папа - правое крыло,

мама - левое крыло,

детско-родительские отношения,

ноги - путь, место в различных системах,

предназначение в целом,

род и родня - корни и ветки,

судьба - накопленное, карма,

числа и звезды - влияние на человека,

друзья - другие - ближайшее окружение,

социум,

мир в целом,

память, ДНК,

планета Земля,

природа,

учителя.

Обучение проходит в несколько этапов и делится на изучение трех ядер сознания человека: верхнего, среднего и нижнего, а также правой и левой половин человека, внутренней и внешней составляющей человека, памяти, опыта, окружения и множества другого.
Система ЧЕЛОВЕК, ее подсистемы, системы, с которыми человек взаимодействует. Возникновение связей между системами, основные виды связи, место человека в жизни и место в различных системах. Что такое баланс систем, что такое иерархия в системах. Перетекание одной системы в другую, взаимодействие между ними.

Ум и разум, в чем отличие. Понятие духовность. Уровни духовности. Гордыня на духовном уровне. Воля и выбор. Как верно проявить волю, как верно сделать выбор. Убеждения - позитивные и негативные. Чем опасны убеждения, как избавиться от них.

Личная совесть и особенности ее воздействия на человека. Совесть и связь, совесть и баланс, совесть и порядок. Особенности воздействия совести на членов системы в зависимости от их иерархического уровня. Совесть как отграничивающий фактор. Границы совести.

Что такое честность, ее уровни.

Что такое скорость (в жизни).

Понятие контроля. Уровни контроля.

Выход из ограничений, своих и чужих. Коллективное сознание.

Якоря.

Медитативные состояния. Разновидности, вход и выход.

Состояния активности мозга: бета, альфа, тета и дельта. Для чего нужны и как их использовать в этой жизни.

Защита и безопасные способы взаимодействия с окружением. Миры. Чужие живые энергии (сущности).

Работа с умершими: осознание смерти, прощание, получение благословения.

Работа на открытие третьего глаза.

Работа с памятью: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание

Основные виды чувств (первичные, вторичные, перенятые и мета-чувства).

Основные способы обращения с чувствами (испытывать, отреагировать, вытеснять, отрицать).

Системные чувства и как они перенимаются.

Работа с зависимостями (наркомания, алкоголизм) и созависимыми членами семьи.

Работа с травмой и травмированными частями. Работа с симптомами.

Особенности работы с психологической травмой.

Травма и паттерны, ограничивающие наше развитие.

Самость и принадлежность. Баланс между ними.

Форматы работы с травмой.

Включение естественных механизмов исцеления.

Выявление позитивных эмоций с негативными последствиями и негативных эмоций с позитивными последствиями. Выход на уровень чувствования ребенка.

Отношения между родителями и детьми. Понятие лояльности. Родительская любовь "хорошая" и "плохая". Детская любовь.

Кто принадлежит к родительской семье.

Порядки, действующие в семье между родителями и детьми.

Базовые образы при работе с родителями и детьми.

Хорошие места для детей и родителей.

Работа с детско-родительскими отношениями. Принятие жизни и принятие родителей.

Вина и невиновность в отношениях между родителями и детьми. Цена жизни.

Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям.

Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям, и их последствия для ребенка.

Принципы восстановления прерванного движения любви.

Родовая система и отношения в роду. Работа с генограммой.

Кто принадлежит к родовой системе.

Основные порядки, действующие на уровне рода. Иерархия систем в роду.

Родовая система как хранилище моделей и образов отношений, необходимых для выживания, передачи жизни и условий существования всех членов рода.

Опыт предков, его значение для нас. Какой опыт в первую очередь хранится в родовой системе.

Понятие семейных и родовых традиций. Как традиции и сложившиеся образы отношений помогают и мешают нам в жизни. Изменение традиций и цена изменений.

Родовая совесть и особенности ее воздействия на человека. Как работают вина и невиновность на уровне рода.

Конфликты между родовой и личной совестью. Системные переплетения, их образование и упразднение.

Влияние родительских семей партнеров на детско-родительские отношения.

Конфликты лояльности между семьей и родом.

Тяжелые судьбы в роду, их влияние на семью и работа с их последствиями.

Основные системные динамики и переплетения, возникающие на уровне рода, и их разрешение.

Динамика наследства.

Приемные и опекунские семьи и особенности работы с ними.

Работа с особо тяжелыми случаями в роду (насилие, убийство, травма и т. д.).

Основы работы с генограммой, ее использование для сбора информации и последующей работы. Работа с образами умерших. Понятие "замещение сознания", что такое замещающее восприятие, как определить и как убрать.

Мужчина и женщина, отношения в паре.

Основные порядки, действующие на уровне пары.

Мужское и женское. Обновление мужского и женского.

Как мы становимся мужчинами и женщинами. Основные процессы, связанные со взрослением в семье, и что происходит при их нарушении.

"Мамины сыновья" и "папины дочки". Особенности отношений между ними.

Партнерство как вершина человеческих отношений.

Что принадлежит парной системе, а что семейной.

Возникновение системного конфликта лояльности у человека, принадлежащего к разным системам, и пути преодоления.

Особые темы в парных отношениях.

Любовные треугольники.

Предыдущие партнеры, дети от предыдущих отношений, история жизни и их влияние на отношения в паре. Вес партнера.

Завершенные и незавершенные отношения, их влияние на пару.

Работа с отношениями в паре.

Конфликт мужского и женского. Какую функцию выполняют конфликты.

Роли, функции и предназначение мужчин и женщин в жизни.

Родовые программы мужско-женских отношений, положительные и отрицательные, пути их преодоления.

Кто для кого: мужчины для женщин или женщины для мужчин?

Дети как продолжение нас (мальчики и девочки).

В чем же счастье в отношениях мужчин и женщин, и существует ли оно?

Баланс и Небаланс отношений.

Возникновение связи, основные виды связи в социальных системах и их свойства. Предыдущие партнеры супругов и их влияние на детей.

Развод между партнерами и его влияние на детей.

Братья и сестры, их влияние друг на друга и на родителей.

Основные системные динамики и переплетения, возникающие между родителями и детьми, и их разрешение. Парентификация. "Невидимые" связи, иерархические уровни, границы, личные и системные.

Особые случаи при работе с детско-родительскими отношениями.Работа с неличными элементами (жизнь, смерть, судьба, война и т. д.).

Основы интервью: установление контакта, запрос, поручение, ресурсы ученика и системы для изменения.

Какая информация является важной. Техника сбора информации.

Разные виды работы с запросом ученика при работе с ним и при его работе с собой.

Готовность ученика к работе. Готовность меняться. При каком запросе можно работать, а при каком нет. Системная работа в индивидуальной сессии.

Интервью с учеником. Уровни слушания. Когда ученик "едет" на энергии учителя и что делать в этом случае. Границы клиента, признание им своего ученичества и границы учителя.

Принципы работы.